Ces modules visent l’acquisition d’outils et d’une méthodologie de travail pour la pratique de l’animation en milieu scolaire.

Quels sont les outils utilisés dans l’animation théâtrale et comment les utiliser avec son groupe classe ?

Il s’agit ici de s’adapter à l’espace de la classe et de gérer les contraintes du lieu. Le manque d’espace ou l’encombrement, ainsi que la proximité des classes voisines.

Il s’agit également de s’adresser à un groupe de 20 à 25 élèves. Comment adapter les outils à ce dispositif « contraignant » et les mettre à disposition des professeurs ?

L’atelier propose trois entrées, par le jeu, par la lecture et par l’écriture. Les situations s’appuient sur les dispositifs menés et testés par l’A.C.S.B en milieu scolaire avec des classes entières. Les enseignants sont mis en situation durant toute la séance pour comprendre les objectifs de chaque exercice et pour réfléchir à une adaptation avec leur classe.

Par la pratique, les participants apprennent la dramaturgie de l’atelier-théâtre et découvrent le répertoire théâtral adapté à leur public. Des exemples concrets sont présentés et analysés, des ressources sont ensuite mises à disposition des enseignants. Ils explorent également les diverses interventions possibles avec un comédien dans le cadre de projets artistiques pouvant les mener à l’élaboration d’un dossier pédagogique.

Durant les modules les 4 axes essentiels de découverte de la pratique du théâtre avec un groupe sont abordés :

- Le corps dans sa préparation et dans sa fonction première au service du jeu et de l’imaginaire.

- L’espace géométrique du plateau et ses codes. L’espace détourné.

- La parole, le texte partition ludique.

- Le chœur polymorphe prenant en charge les outils de la représentation théâtrale.

Les fondamentaux de l’atelier-théâtre pour les enseignants

Formation des délégués